W ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ grupa uczniów z Polski i Francji odwiedziła Tarnów, aby wspólnie poznać ślady wielowiekowej obecności społeczności żydowskiej w mieście. Wizyta miała charakter edukacyjno-refleksyjny, łącząc poznawanie historii z budowaniem dialogu międzykulturowego.
Podczas spaceru uczestnicy mieli okazję zobaczyć najważniejsze miejsca związane z polskim i żydowskim dziedzictwem Tarnowa. Wśród nich znalazły się m. in. pozostałości synagogi wraz z charakterystyczną bimą, cmentarz żydowski, a także dawna łaźnia żydowska, będąca ważnym elementem życia religijnego i społecznego przedwojennej społeczności. Szczególnym momentem wizyty było zatrzymanie się przy pomniku upamiętniającym pierwszy wywóz polskich więźniów politycznych do Auschwitz – miejsca skłaniającego do głębokiej refleksji nad tragicznymi wydarzeniami II wojny światowej. Spotkanie z historią skłoniło uczestników do refleksji nad znaczeniem pamięci, tożsamości, szacunku, tolerancji i odpowiedzialności za przyszłość.
W kolejnym dniu pobytu grupy francuskiej, młodzież wzięła udział w warsztatach edukacyjnych poświęconych historii Holokaustu na Powiślu Dąbrowskim oraz w szerszym kontekście – dziejom Polski. Zadanie miało na celu pogłębienie wiedzy historycznej, rozwijanie wrażliwości społecznej oraz budowanie dialogu międzykulturowego. Podczas zajęć uczestnicy poznawali losy społeczności żydowskiej zamieszkującej niegdyś region Powiśla Dąbrowskiego, analizowali świadectwa historyczne oraz pracowali z materiałami źródłowymi. Warsztaty obejmowały także dyskusje dotyczące mechanizmów wykluczenia, uprzedzeń i odpowiedzialności społecznej, a także znaczenia pamięci o tragicznych wydarzeniach II wojny światowej we współczesnym świecie. Uczniowie z obu krajów aktywnie uczestniczyli w zajęciach, dzieląc się swoimi refleksjami. Wspólna praca sprzyjała lepszemu zrozumieniu historii oraz budowaniu postaw opartych na szacunku, tolerancji i otwartości. Debata oksfordzka ukoronowała zmagania uczniów z trudnym doświadczeniem historyczno-egzystencjalnym. Tematem debaty była kwestia (nie)obowiązkowych zajęć z wiedzy o Holokauście w szkołach.
Celem zrównoważenia emocji, młodzież włączyła się w zajęcia sportowe i taneczne, a także zwiedziła budynek I LO, obserwując lekcje prowadzone w naszej szkole.
Serdeczne podziękowania kierujemy do Nauczycieli i Uczniów z Lyonu, którzy wybrali naszą szkołę na partnera projektu. To był zaszczyt gościć WAS u NAS.
Dziękujemy z całego serca Dyrekcji i Nauczycielom I LO zawsze chętnym do pomocy, okazującym wsparcie czynem i słowem, naszym wspaniałym Uczniom, którzy dzielili z francuskimi rówieśnikami serce i czas, okazując sobie życzliwość i empatię oraz wszystkim osobom zaangażowanym w realizację projektu. Bez Waszego profesjonalizmu i pasji wiele rzeczy nie mogłoby przejść z rozmów o działaniu w czyn. Jesteście niezwykli.
SERDECZNIE WAM DZIĘKUJEMY
P. S. Projekt Erasmus po raz kolejny udowodnił, że wspólne odkrywanie historii i kultury może łączyć młodych ludzi ponad granicami, budując mosty porozumienia i szacunku.
